7月下旬，澳大利亚教育联盟(AEU)维多利亚州分会呼吁州政府给予学校更大的灵活性，以防止受COVID-19封锁影响的学生学习落后。

尽管所有学校都必须遵守COVID-Safe准则，但独立公立学校(IPS)的领导人通常在决策方面具有更大的自主权和灵活性-在COVID-19造成的大规模破坏期间，这一点非常重要。

绍斯波特州立高中校长奈杰尔·休斯(Nigel Hughes)是一位一直在发挥这一作用的领导者，最近在 2020年澳大利亚教育奖之前被公立学校类别的年度校长入围。

休斯告诉《教育家》：“昆士兰州的教育史上，今年是史无前例的，因此，这是我一生中最有趣但最具挑战性的领导时期之一。”

“我领导层的主要重点是不断提醒我们的教职员工和学生，他们有能力，韧性和决心去面对这种大流行，并且能够在适当的支持和思维下得以蓬勃发展。”

休斯说，尽管向远程和灵活学习的转变提出了公平的挑战或挑战，但仍有一线希望。

他说：“变化与学习有关，而学习与机会有关。”

“我认为这是我们有这么多机会重新思考和创新我们如何提供课程并吸引学生和教职员工，并测试新策略以增强学习的机会。”

休斯说，如果不是由于大流行的紧迫性，这些机会的广泛接受和参与可能需要花费数年的时间。

他说：“我们在过去的三到四年中一直在开发LMS，并拥有100%的数字化课程。”

“这场大流行病使我们看到了我们如何构建课程，并通过转向在线学习调整了我们的结构，以便远程学习的学生能够非常清楚地理解学习意图和成功标准”。

休斯说，学校LMS中包含的说明和信息现在更加精确，更容易遵循。

“这使学生能够更好地获得课程和资源，从而体验成功”。

坚持不懈

休斯说，他和他的学校社区对2021年及以后的成就感到兴奋。

他说：“在过去五年中，这所学校在数量，声誉和成绩上继续显示出惊人的增长，我们目前正在与社区合作制定我们的下一个四年战略计划。”

“一旦完成，该计划将使我们的社区更加清楚，我们将如何专注于培养具有数字技能的21世纪学习者，以便在大流行后世界取得成功。”

休斯说，该计划将“不懈地致力于”包容，发展批判性思维和解决问题的能力，这将“为现在和将来所有学校学习者的成功提供跳板”。

休斯承认流行病继续对学校造成破坏性影响，但休斯说，在过去的几个月中担任IPS负责人的领导一直“令人鼓舞”。

他说：“看到我们的社区和整个教育部门如此迅速地响应COVID-19学校停工，以及令人难以置信的创新方式，使学校，教师，学生和家庭适应变化，这是令人难以置信的，”

“这一年将被谈论很长一段时间”。