Miranda Ampadu 是第一代护理专业毕业生，她热衷于帮助他人，并对自己克服挑战的能力充满信心。

“作为第一代大学生，很多责任都伴随着，”她说。“对我有很多期望，因为我的家人希望看到我表现出色。我妈妈没有机会上大学，她总是告诉我这是一种特权。对我来说，重要的是要把教育作为我的首要任务，让我的家人感到自豪。知道你正在改变你家庭的故事是一项巨大的成就。”

Ampadu 在加纳长大，18 岁时移居。她获得 GED 并从威彻斯特社区学院获得副学士学位，然后转到宾厄姆顿大学的德克尔护理与健康科学学院。

她在很小的时候就发现了她对护理的呼唤。

当她的祖母生病时，照顾她的责任就落到了安帕杜身上。14 岁时，她负责喂养她、清理和管理她的药物，以及安慰和支持她度过疾病。

“我的祖母在那里真的引导了我的注意力，我知道我想从事护理工作，”她说。“我一直有这种关心和帮助他人的热情。”

作为一名转学生，向德克尔学院的学者过渡对安帕杜来说并非易事。由于严格的考试和每周两次的临床，有时会变得不堪重负。

安帕杜的信仰在她学生时代发挥了重要作用：“我在宾厄姆顿取得的一切，从录取通知书到奖学金，再到现在的护理学位，都不是靠我的力量，而是靠上帝的恩典。我非常感谢他。”

Ampadu 在大学工作，被引入国家领导与成功协会，并成为该大学非洲学生组织的成员。

“在宾厄姆顿期间，非洲学生组织真的鼓励和激励了我，”她说。“看到像我这样的人聚在一起为我们的生活做点什么让我感到自豪。”

大四开始时，父亲去世，安帕杜经历了巨大的损失。不确定她是否可以继续上学，她在家人、朋友和教授的支持下坚持了下来。

“[临床助理教授] Lori Sprague 和 [讲师] Kathleen Payne 是我的两位临床导师，他们帮助了我很多，”Ampadu 说。“他们鼓励我，检查我，推动我做的比我认为的要多。他们是少数几个在说“我在这里等你”时真正认真的教授中的两位。知道你的教授真的相信你，这让你感觉很特别。”

安帕杜敦促其他努力前进的学生记住他们最初为什么开始他们的旅程。寻求支持和花时间照顾自己都是成为一名成功学生的必要因素。

“护理教会了我很多关于感恩和谦虚的知识，”她说。“每天都有很多小事我们认为是理所当然的，有很多值得感激的。”

Ampadu 毕业后，她将参加全国委员会执照考试(NCLEX-RN 考试，成为注册护士所必需的)并开始她的职业护士生涯。她打算在过渡到老年病学或儿科之前专门从事内外科护理。她还计划重返学校攻读硕士学位，成为一名执业护士。