密西西比州的教职员工和勒弗洛尔县领导人本周通过剪彩庆祝在勒弗洛尔县小学安装蓝调主题学习花园，密西西比三角洲的学习正在蓬勃发展。

MSU的教职员工和学生使用屡获殊荣的“客厅：专注于健康、食品和营养教育的免费学习园”的概念建造并安装了该州的第三个 MSU 学习园。该模型由密歇根州立大学农业与生命科学学院景观建筑系和建筑、艺术与设计学院建筑和平面设计项目的人员开发。

景观建筑学助理教授 Abbey Wallace 与平面设计副教授 Suzanne Powney 共同领导了该项目。华莱士说，CALS 和 CAAD 之间的设计/建造合作包括五名景观设计专业的学生，​​他们设计和建造了花园的基础设施，以及八名平面设计专业的学生，​​他们以花园为主题，开发其图形和配色方案。

“这个花园集成了一个为学校定制的吊舱系统。勒弗洛尔县小学是从幼儿园到六年级的学前班，所以我们为不同年龄创建了三个豆荚，”华莱士解释道。

以布鲁斯为主题的花园包括一个为学前班至一年级学生提供的以计数为主题的吊舱，为较小的孩子提供较短的长凳和花盆，一个以当地种植的蔬菜为主题的吊舱，供二至四年级学生使用，以及一个关于传粉媒介的吊舱，供五年级和六年级学生使用分级机。每个豆荚都有一个种植区、休息区和格子，植物将在那里生长以提供遮荫。包括灌溉系统。

该团队还应学校的要求建造了一个可容纳 40 名学生的圆形剧场作为户外教室。带柜台空间、存储空间和黑板的带阴影的教师站完善了学习环境。

华莱士说，该项目的性质使 MSU 学生有机会开发和实施现实世界的设计。

“其中一个独特的方面是，学生必须思考如何构建这些设计元素，以便运输。我们把所有东西都放在一辆 24 英尺长的拖车上，所以我们必须弄清楚如何设计它，以便我们可以在四天内运输并组装好，”她说。

她说，目标是为学校的教师、教职员工和学生设计一个舒适且易于维护的空间。

“在建花园的时候，我听到一个小学生说他迫不及待地想在花园里种萝卜青菜。虽然我们设计这些空间时认为孩子们不熟悉园艺，但看到他兴奋地表明花园也是学生发展所有权和了解时间和责任等概念的机会，”她说。“这个花园不仅仅是教我们的学生设计。它展示了我们的大学如何影响密西西比州的当地社区。”

临时助理院长和景观建筑学教授 Cory Gallo 领导了之前两个学习花园的设计/建造。他赞同华莱士对花园对当地社区影响的看法。

“我很高兴这是密西西比三角洲的第二个花园。这是我们的学生获得体验式学习的机会，也是一个伟大的事业，有望对该地区的孩子产生真正的影响，”他说。

他最自豪的是将缰绳交给密歇根州立大学景观建筑系校友华莱士，她回到母校，为家乡带来了改变。

“我为 Abbey 进来并把它赶出公园感到非常自豪。该项目以新的方式推动了这一想法，是一个非常完整的解决方案，基于在卡车上交付并在短短几天内安装的工作花园的想法，“他说。

合作者包括 AIM for CHangE(通过扩展促进、启发、激励社区健康)，这是一个 MSU 扩展计划，该项目在疾病控制和预防中心的支持下资助了该项目。